Haz click en la Unidad que quieres repasar. Te recordamos que cuántas más aciertes más arriba estarás en la clasificación general.
martes, 17 de septiembre de 2019
martes, 27 de agosto de 2019
TUTORIAL SUMIRRESTAS
En esta entrada podéis consultar varias formas de hacer estas operaciones.
En este primer vídeo vemos la forma de hacerlo con dos cifras y con tres cifras. En cada uno utiliza una forma diferente porque lo importante de nuestro método es que cada uno lo hace de la manera que quiera. Se puede llegar al resultado desde varias formas.
En este vídeo podéis ver una forma diferente a la que utilizan nuestros chicos habitualmente. El razonamiento que utiliza es muy lógico, busca los números "redonditos" porque va a ser más fácil restarlos.
En este primer vídeo vemos la forma de hacerlo con dos cifras y con tres cifras. En cada uno utiliza una forma diferente porque lo importante de nuestro método es que cada uno lo hace de la manera que quiera. Se puede llegar al resultado desde varias formas.
En este vídeo podéis ver una forma diferente a la que utilizan nuestros chicos habitualmente. El razonamiento que utiliza es muy lógico, busca los números "redonditos" porque va a ser más fácil restarlos.
lunes, 26 de agosto de 2019
MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS.
Os dejamos unos tutoriales para que repaséis cómo se hace la multiplicación por dos dígitos.
Esperamos que os sirva de ayuda.
El siguiente vídeo es muy parecido al anterior con la única diferencia que se multiplica un número con centenas con dos digitos. Por ejemplo: 325 x 23.
Y este vídeo es para los más avanzados/as que ya dominan bien la multiplicación y tienen un buen domino del cálculo mental. En este caso se ve el producto de 3 cifras en el multiplicando y 2 cifras en el multiplicador. Pero sólo se descompone el multiplicador.
Esperamos que os sirva de ayuda.
El siguiente vídeo es muy parecido al anterior con la única diferencia que se multiplica un número con centenas con dos digitos. Por ejemplo: 325 x 23.
Y este vídeo es para los más avanzados/as que ya dominan bien la multiplicación y tienen un buen domino del cálculo mental. En este caso se ve el producto de 3 cifras en el multiplicando y 2 cifras en el multiplicador. Pero sólo se descompone el multiplicador.
jueves, 22 de agosto de 2019
RESTAS POR DETRACCIÓN
Resta de dos cifras sin llevadas. Este vídeo es interesante porque se hace también a la par con palillos para los alumnos que más dificultades puedan tener.
Resta de dos cifras con llevadas.
Resta de tres cifras sin llevadas.
Resta de dos cifras con llevadas.
Resta de tres cifras sin llevadas.
LAS RESTAS EN ESCALERAS ASCENDENTES.
Restas en escaleras descendentes y ascendentes dónde se ve muy bien el proceso y el sentido de la operacion. Recomendado al 100%
Resta en escalera ascendente de dos cifras.
Resta en escalera ascendente de números de 3 cifras.
Restas en escalera ascendente con decimales.
Resta en escalera ascendente de dos cifras.
Resta en escalera ascendente de números de 3 cifras.
Restas en escalera ascendente con decimales.
miércoles, 21 de agosto de 2019
MULTIPLICACIONES POR 1 CIFRA
Buenas.
A continuación os dejamos unos vídeos en los que se ve muy bien el procedimiento a seguir en estas operaciones.
Otro ejemplo de cómo se puede hacer.
A continuación os dejamos unos vídeos en los que se ve muy bien el procedimiento a seguir en estas operaciones.
Otro ejemplo de cómo se puede hacer.
Problemas de Cambio 6.
En esta entrada os vamos a explicar de forma gráfica y visual cómo son los problemas de cambio 6.
Le he dado a mi tío 4 euros. Me queda 8 euros.
¿Cuántos euros tenía antes de darle dinero a mi tío?
Es un problema de sumar en el que se conoce el cambio y la cantidad final, pero no se conoce la cantidad inicial. Es decir, en el problema anterior se está preguntando por el dinero que tenía al principio.
Como el sentido del cambio es decreciente pero se resuelve con una suma, tendremos que aclarar dicha incongruencia que causará dificultades a la hora de resolverlo.
Según este problema el algoritmo sería el siguiente: xxx - 4 = 8
Pero el alumno tiene que transformar este algoritmo para solucionarlo: 8 + 4 = 12
Ejemplos en youtube:
En este segundo vídeo vemos un ejemplo de problema de CA6 Y CA5. A ver si sois capaces de ver la diferencia entre cada uno de ellos.
Le he dado a mi tío 4 euros. Me queda 8 euros.
¿Cuántos euros tenía antes de darle dinero a mi tío?
Es un problema de sumar en el que se conoce el cambio y la cantidad final, pero no se conoce la cantidad inicial. Es decir, en el problema anterior se está preguntando por el dinero que tenía al principio.
Como el sentido del cambio es decreciente pero se resuelve con una suma, tendremos que aclarar dicha incongruencia que causará dificultades a la hora de resolverlo.
Según este problema el algoritmo sería el siguiente: xxx - 4 = 8
Pero el alumno tiene que transformar este algoritmo para solucionarlo: 8 + 4 = 12
Ejemplos en youtube:
En este segundo vídeo vemos un ejemplo de problema de CA6 Y CA5. A ver si sois capaces de ver la diferencia entre cada uno de ellos.
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